haziran 1999 sayı 6
|
|
"Bu sabah uyandım, kalktım, yüzümü yıkadım ve ansızın öyle geldi ki bana, bu dünyada her şeyin anlamı açık benim için! Ve nasıl yaşamam gerektiğini biliyorum...İnsan kim olursa olsun, emek harcamalı, ter dökmelidir: ve yaşamın anlamı, amacı, mutluluğu ve coşkusu sadece bundadır..."(1)
" Benim tanıdığım plastik sanatlar mensuplarının hemen tümüne yakın bölümü ömürlerinde hiç kitap okumadılar. Gelişmek için de hiçbir çaba harcamadılar. Hoca olanlar bu özelliklerini öğrencilerine de aşıladılar. Ama bunun yarattığı gizlenemez eksiklikleri sürekli olarak; üstün yetenekli, başarılı, en iyi bilen ve en büyük rolünü oynayarak kapatmak istediler."(2)
"Çalışmak gerekir, çalışmak. Emeğin ne olduğunu bilmediğimiz için mutsuzuz böyle, yaşam böylesine karanlık görünüyor bize. Bizler çalışmayı hor gören insanlardan doğduk."(3)
"Çalışkan olmak elvermez - karıncalar da çalışkandır. Ne için çalışıyorsun, amacın ne, onu söyle!"(4)
Kendi alanımızın hakiki adamı olmak.
1. ve 3. Anton Çehov (Üç Kızkardeş'den İrena) 2. Özdemir Altan 4. Henry Davit Thoreau
- Takiyettin MENGÜŞOĞLU - Eğiten ve Eğitilebilen Bir Varlık Olarak İnsan
- Albert EINSTEIN + Eğitimin Amacı / Bağımsız Düşünce ve Eğitim
- Wladimir D'ORMESSON - Çağdaş Kültür Üzerine
- Nermi UYGUR - Öğretenin Felsefe Eğitimindeki Yeri
- Selahattin HİLAV - Anadolu Türk Toplumunda Felsefe Niçin Ortaya Çıkmamıştır?
- Macit GÖKBERK - Tarihsel Arkaplanı Bakımından Cumhuriyet Döneminde Bilim Dili
- Max SCHELER - Geits'ın Temel Akt'ı: İdeleştirme
- kapak: Serdar Yılmaz (3. sınıf RR2-1998-99)
- Halil Bayram - Özgün Görüş (3. sınıf RR2-1998-99)
- Çiğdem Oktareşkara - Öznel Yaklaşım (3. sınıf RT-1998-99)
- Sezin Yeşildal - Dil ve İnsan (3. sınıf RR2-1998-99)